Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Alejandra Alemán
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes identificarán y representarán cómo son ahora y cómo eran antes, en base a características físicas, gustos, intereses o actividades que realizan, y realizarán inferencias sobre los cambios que tendrán en el futuro al compararse con personas mayores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: se les preguntará a los estudiantes si han notado algún cambio en su cuerpo desde que eran bebés, y si saben por qué ocurren esos cambios.

  • Presentación del tema: se explicará que en esta unidad se estudiará el cuerpo humano, incluyendo su estructura externa, acciones para su cuidado y los cambios que experimenta a medida que crecemos.



  1. Indagación sobre la estructura externa (20 minutos):



  • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará láminas con diferentes partes del cuerpo humano.

  • Deberán observar las láminas y discutir entre ellos qué partes del cuerpo están representadas y para qué creen que sirven.

  • Compartirán sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas para construir un conocimiento colectivo.



  1. Actividad individual (15 minutos):



  • Los estudiantes dibujarán y escribirán cómo son ahora y cómo eran antes, tomando en cuenta características físicas, gustos, intereses o actividades que realizan.

  • Se les pedirá que reflexionen sobre los posibles cambios que tendrán en el futuro al compararse con personas mayores.


Sesión 2: Exploración de los cambios físicos y acciones para el cuidado del cuerpo



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes identif