Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Vicente Cardoso
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar el libro "De lo humano a lo comunitario" en la elaboración de un escrito sobre lo más importante del tema.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.

  • Presentación del nuevo tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y preguntar a los alumnos si conocen su utilidad y cómo pueden ayudar a solucionar problemas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos, enfatizando en su importancia como una extensión de las posibilidades corporales.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Cada grupo deberá analizar su utilidad y forma de uso, para luego presentarla al resto de la clase.

  • Discusión en grupo sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionar problemas en diferentes contextos.


Cierre:



  • Pregunta reflexiva: ¿Cómo han contribuido las herramie