Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

JOSE claudio
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas que impliquen multiplicación y división.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

    • Plantear el problema común de tener que repartir una cantidad de caramelos entre un grupo de amigos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación y la división.

    • Promover la discusión en grupos pequeños para que los alumnos puedan resolver los problemas de manera colaborativa.

    • Fomentar el pensamiento crítico al pedir a los estudiantes que expliquen su proceso de resolución y justifiquen sus respuestas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

    • Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión, que consistirá en resolver problemas similares a los trabajados en clase.




Sesión 2: Reforzamiento de la multiplicación y la división


Objetivo:



  • Aplicar la multiplicación y la división en situaciones problemáticas que involucren números decimales y naturales.

  • Resolver problemas comunes relacionados con la multiplicación y la división.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas que puedan surgir.

    • Presentar problemas comu