Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una actividad de motivación, como una breve lectura de un texto que destaque la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes el concepto de variantes del español y cómo estas influyen en la diversidad lingüística.


• Realizar una actividad en grupos para investigar y analizar las variantes del español presentes en diferentes regiones o países hispanohablantes.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, destacando las características y particularidades de las variantes del español estudiadas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las variantes del español como parte de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los estudiantes deberán redactar un texto narrativo en el que se refleje la influencia de una variante del español en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inici