Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que necesiten buscar información.


• Introducir las palabras qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué y explicar que son palabras que se utilizan para formular preguntas.


• Pedir a los alumnos que elaboren preguntas relacionadas con el tema de la clase y que incluyan alguna de las palabras mencionadas.


• Reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en las palabras mencionadas y explicar su importancia en la correcta escritura.

Sesión 2:

• Repasar la sesión anterior y las preguntas elaboradas por los alumnos.


• Presentar a los alumnos un texto corto que contenga información relevante para el proyecto comunitario.


• Pedir a los alumnos que formulen nuevas preguntas a partir del texto, utilizando las palabras mencionadas.


• Realizar una actividad de búsqueda de información en la que los alumnos utilicen diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para encontrar respuestas a sus preguntas.


• Reflexionar sobre la importancia de verificar la veracidad de la información encontrada.

Sesión 3:

• Retomar las preguntas elaboradas por los alumnos y las respuestas encontradas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de trabajo colaborativo en la que los alumnos formen pequeños grupos y compartan la información que