Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Rezago escolar.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar.


• Cada grupo deberá realizar una breve investigación sobre la lengua asignada, incluyendo su origen, características y número de hablantes.


• Los alumnos deberán crear un pequeño folleto informativo sobre la lengua asignada, incluyendo ejemplos de palabras y expresiones comunes.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus folletos a la clase y compartirán la información que encontraron.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de mantener y valorar las diferentes lenguas como parte de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de conocimiento y reconocimiento mutuo, en la que los alumnos compartan palabras o expresiones en diferentes lenguas que conocen.

Fase de desarrollo:

• Invitar a un hablante nativo de una lengua indígena o extranjera para que comp