La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

ANA LILIA HEREDIA
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


PDA: Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: DIVERSIDAD CULTURAL


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Activación de conocimientos previos mediante preguntas: ¿Qué sabemos sobre las metrópolis y los sistemas de dominación en América, África y Asia? ¿Cuáles fueron los países hegemónicos en esa época?

  • Introducción al problema: La diversidad cultural y su relación con la disputa por los territorios.


Fase de Desarrollo:



  • Lectura de textos y análisis de imágenes sobre las metrópolis y los sistemas de dominación en América, África y Asia.

  • Trabajo en grupos para identificar y analizar las causas de la disputa por los territorios.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Fase de Cierre:



  • Reflexión sobre la diversidad cultural y su importancia en la disputa por los territorios.

  • Sistematización de los aprendizajes mediante un mapa conceptual.

  • Asignación de lectura complementaria para la próxima sesión.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Activación de conocimientos previos sobre la diversidad cultural y su relación con la disputa por los territorios.

  • Planteamiento de preguntas para guiar la reflexión: ¿Cómo afectó la disputa por los territorios a las diferentes culturas? ¿Qué consecuencias