Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA):
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar:
Los alumnos no cuentan con habilidades fundamentales como el cálculo mental y tienen problemas de convivencia escolar.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa


2. Actividades de resolución de problemas que involucren la conversión de fracciones y decimales

Sesión 1:
Inicio (10 min):

• Presentar la problemática y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en la vida cotidiana.


• Hacer una actividad de cálculo mental para practicar habilidades fundamentales.

Desarrollo (30 min):

• Introducir el concepto de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Explicar las diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejemplos y practicar con los alumnos en el pizarrón.

Cierre (10 min):

• Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Recoger las actividades y asignar lectura adicional para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 min):

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de cálculo mental para reforzar habilidades fundamentales.

Desarrollo (30 min):

• Revisar las tareas asignadas y resolver dudas.


• Intr