Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Expresando nuestras emociones y necesidades a través de los lenguajes!

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivos de aprendizaje:

• PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


• Atender al problema: Los niños aún no reconocen sus propias emociones.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: "Mi mundo de emociones"

• Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa).


• Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones que ven en las imágenes.


• Realizar una conversación grupal sobre situaciones en las que han experimentado esas emociones.

Actividad 2: "El rincón de las emociones"

• Crear un espacio en el aula con diferentes materiales (pegatinas, papeles de colores, pinturas) donde los alumnos puedan expresar sus emociones dibujando o creando.


• Invitar a los alumnos a utilizar el rincón de las emociones para expresar cómo se sienten en ese momento.


• Mientras los alumnos trabajan en el rincón, el maestro realiza preguntas individuales para conocer más sobre sus emociones y cómo las interpretan.

Actividad 3: "La caja de sorpresas"

• Preparar una caja con diferentes objetos que generen emociones (un juguete, una fotografía, una pelota de colores, etc.).


• Invitar a los alumnos a tomar un objeto de la caja y compartir cómo se sienten al verlo y cómo creen que podría hacerlos sentir.


• Fomentar la comunicación y el diálogo entre los alumnos mientras exploran los objetos.

Sesión 2 - Duración: