Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Sesión 1: Presentación del problema y sensibilización (45 minutos)

• Inicio: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los diferentes espacios de la escuela que les brindan seguridad y sostén afectivo.


• Desarrollo: Mostrar imágenes de estos espacios y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten al estar en ellos. Luego, presentar el problema del mantenimiento y ampliación de estos espacios y explicarles que ellos serán parte de la solución.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y motivar a los alumnos a realizar una investigación sobre cómo se pueden mantener y ampliar estos espacios.

Sesión 2: Investigación sobre el mantenimiento y ampliación del espacio (45 minutos)

• Inicio: Recordar a los alumnos la tarea de investigación y pedirles que compartan lo que han encontrado.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes espacios de la escuela para que investiguen sobre cómo pueden ser mantenidos y ampliados. Brindarles recursos y guiarlos en su investigación.


• Cierre: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

Sesión 3: Elaboración de propuestas (45 minutos)

• Inicio: Recordar a los alumnos las propuestas presentadas por los diferentes grupos y motivarlos a generar ideas creativas para mantener y ampliar los espacios de la escuela.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en equipos y pedirles que elaboren propuestas concretas y realistas para mejorar los espacios asignados. Pueden utilizar dibujos, maquetas o cualquier otro recurso que consideren út