El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos tienen poco interés.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por pensamiento científico? ¿Cómo creen que puede aplicarse en su vida cotidiana?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Se les proporcionará a los estudiantes una lista de problemas comunes de la vida cotidiana (por ejemplo: el tráfico, la contaminación, la falta de agua, etc.) y se les pedirá que elijan uno para analizar.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y analizar el problema elegido utilizando el pensamiento científico. Deberán identificar las causas del problema, proponer posibles soluciones y argumentar su elección.


• Registro de la investigación: Cada grupo deberá registrar su proceso de investigación y sus conclusiones en un documento.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas cotidianos.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de proble