Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Rezago escolar: Incorporar actividades que fomenten la participación y atención de todos los alumnos, considerando sus diferentes niveles de habilidad y conocimiento.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en la comunidad.


• Mostrar imágenes y vídeos de personas hablando diferentes idiomas y dialectos para generar interés y motivación.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la comunidad para identificar los idiomas y dialectos hablados por los habitantes.


• En grupos, los alumnos deberán entrevistar a personas mayores para conocer sus experiencias con el lenguaje y cómo lo perciben como manifestación de su identidad.

Cierre:

• Compartir en plenaria las experiencias y reflexiones obtenidas durante la actividad de investigación.


• Plantear la siguiente pregunta para reflexionar en casa: ¿Cómo el lenguaje oral refleja mi identidad personal?

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá describirse a sí mismo utilizando adjetivos y palabras que reflejen su identidad personal.

Desarrollo:

• Leer y analizar en grupo un texto literario que aborde el tema de la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Realizar una actividad de discusión en la que los alumnos compartan sus opiniones y reflexione