Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota personal.


• Lectura de un texto autobiográfico: Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico para que lo lean individualmente.


• Identificación de relaciones temporales: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y anotarán las relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad, duración).


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión sobre la estructura de una narración autobiográfica: Conversar con los alumnos sobre las partes que componen una narración autobiográfica (introducción, desarrollo y conclusión).


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un borrador de una breve narración autobiográfica, prestando atención a las relaciones temporales.


• Revisión en parejas: Los alumnos intercambiarán sus borradores y se darán retroalimentación mutua.


• Corrección y mejora: Los alumnos realizarán las correcciones y mejoras necesarias en sus textos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de lectura en voz alta: Cada alumno leerá en voz alta su narración autobiográfica.


• Análisis de las relaciones temporales presentes en las narraciones: En grupo, los alumnos identificarán las relaci