La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
ANA LILIA HEREDIA
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Diversidad cultural
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Exploración de conocimientos previos sobre el feudalismo y el humanismo.
- Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del humanismo en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas?
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre el feudalismo y el humanismo, y cómo se relacionan con los estados nacionales y las monarquías absolutas.
- Recopilación de información y elaboración de una presentación.
Cierre:
- Exposición de las presentaciones por parte de los grupos.
- Discusión y reflexión sobre la relación entre el feudalismo, el humanismo, los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de dudas o preguntas.
- Planteamiento de la problemática de la diversidad cultural en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de textos relacionados con la diversidad cultural en el contexto histórico abordado.
- Reflexión y debate sobre la importancia y los desafíos de la diversidad cultural en dicho contexto.
Cierre:
- Elaboración de un mapa conceptual que relacione la trans