Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º Primaria

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Falta de contextualización del aprendizaje de la comprensión lectora y redacción de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema y comprender las características de los textos autobiográficos.

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de personas realizando diferentes actividades y preguntarles si alguna vez han escrito o contado alguna experiencia personal parecida.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué significa el término "autobiografía" y qué tipo de información se puede encontrar en este tipo de textos.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es una autobiografía y cómo se diferencia de una biografía.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos autobiográficos en diferentes formatos (libros, diarios, blogs, etc.) y resaltar la importancia de narrar las experiencias en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles hojas de papel y lápices.
   
   
   • Pedirles que elijan uno de los sucesos más significativos de su vida y lo narren brevemente en primera persona del singular.
   
   
   • Al finalizar, invitar a algunos estudiantes a compartir sus relatos con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar na