Los números y su orden

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su orden

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Algunos alumnos no identifican los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de los números (10 minutos)

• Iniciar la sesión presentando diferentes números escritos en tarjetas, juguetes u otros objetos visuales y manipulativos.


• Invitar a los alumnos a observar los números y comentar qué observan y qué saben sobre ellos.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión, como "¿Qué números conocen?", "¿En qué situaciones utilizan los números?".

Sesión 2: Ordenar y secuenciar números (10 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números desordenados.


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de menor a mayor, utilizando su conocimiento previo.


• Después de que los alumnos hayan completado la actividad, realizar una puesta en común y promover la reflexión sobre la importancia de ordenar los números.

Sesión 3: Ampliando el rango de conteo (15 minutos)

• Introducir una nueva serie de tarjetas o imágenes con números que sean superiores a los conocidos por los alumnos.


• Invitar a los alumnos a explorar los nuevos números y comentar qué observan y qué piensan sobre ellos.


• Realizar preguntas que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre el aumento del rango de conteo, como "¿Qué número es el más grande que conoces?", "¿Cómo se leería ese número?".

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