Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

BRENDA ALICIA LOPEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimiento revolucionario de 1910 y sus causas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y contextualizar acerca de los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la Revolución Mexicana y las causas que la originaron.

  • Actividad 2: Leer en voz alta un fragmento de un texto relacionado con el despojo de tierras comunales y la explotación laboral en México.

  • Actividad 3: Realizar una discusión en grupo sobre el fragmento leído y las posibles conexiones con el movimiento revolucionario de 1910.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Presentar a los estudiantes casos históricos de huelgas en México, como las de los trabajadores de Cananea y Río Blanco.

  • Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una de estas huelgas y sus causas.

  • Actividad 3: Realizar una presentación en g