El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Aprender las profesiones y ocupaciones, así como los lugares en los que se desarrollan en el idioma inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y cómo se puede promover.


• Introducir vocabulario relacionado con la diversidad y la inclusión en inglés.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una profesión u ocupación.


• Investigar en inglés las diferentes profesiones y ocupaciones y los lugares en los que se desarrollan.


• Diseñar un cartel en inglés que promueva la inclusión y valore la diversidad, utilizando el vocabulario aprendido.

Cierre:

• Cada grupo presenta su cartel y explica el mensaje de inclusión que transmite.


• Promover la reflexión y el debate sobre cómo las diferentes profesiones pueden contribuir a la inclusión social.


• Asignar la tarea de investigar sobre diferentes organizaciones o proyectos que trabajen en favor de la inclusión social en su comunidad, y presentar la información en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el vocabulario relacionado con profesiones y ocupaciones en inglés.


• Realizar una actividad de práctica oral en la que los estudiantes deben describir una profesión y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Los estudiantes presentan la información