Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

ELIZABETH NOEVANA ROSAS
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Problemática: Falta de reconocimiento sobre lo que implica una vida saludable, específicamente en el área de alimentación.


Sesión 1: Introducción y concientización


Inicio:



  • Presentación del tema: "Vida saludable y su importancia en la alimentación".

  • Pregunta inicial: ¿Qué crees que implica tener una vida saludable?

  • Realización de una lluvia de ideas y registro en el pizarrón.

  • Breve explicación sobre los problemas asociados a una mala alimentación y sus impactos en la salud.


Desarrollo:



  • Exposición de imágenes relacionadas con la alimentación saludable.

  • Promoción del debate y la reflexión sobre la importancia de una buena alimentación.

  • División de la clase en grupos y asignación de un medio de comunicación (carteles, videos, redes sociales, entre otros) para difundir mensajes de vida saludable.

  • Investigación en grupos sobre los elementos de las artes que pueden ser utilizados para transmitir mensajes de vida saludable.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Retroalimentación y conclusiones grupales sobre la importancia de utilizar elementos artísticos para promover una vida saludable.

  • Tarea: Cada grupo deberá elegir uno de los elementos artísticos investigados