Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Felipe Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo (PDA): Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cuáles son las necesidades, intereses o actividades de la escuela que podrían ser atendidas por la comunidad.

  • Brainstorming en grupo para identificar posibles destinatarios de los textos (autoridades locales, miembros de la comunidad, etc.).

  • Explicación de los diferentes tipos de textos que pueden redactarse (cartas, folletos, comunicados, etc.).


Sesión 2:



  • Revisión de los tipos de texto y ejemplos.

  • Actividad de escritura en parejas: Cada pareja elegirá una necesidad o interés de la escuela y redactará un texto dirigido a una autoridad o persona de la comunidad para solicitar su intervención o participación.

  • Retroalimentación y corrección colectiva de los textos.


Sesión 3:



  • Actividad de escritura individual: Cada alumno seleccionará una necesidad o interés de la escuela y redactará un texto dirigido a una autoridad o persona de la comunidad.

  • Revisión individual de los textos por parte del profesor para brindar retroalimentación personalizada.


Sesión 4:



  • Activ