Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los saberes numéricos en nuestro entorno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Problema a atender: Los alumnos requieren fortalecer la noción del número y utilizar el símbolo numérico para representar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Introducción al problema: Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que deban utilizar los números (por ejemplo, contar los juguetes de la sala o los alumnos presentes en el aula).


• Actividad de exploración: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán resolver el problema planteado utilizando diferentes estrategias y compartiendo sus resultados.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su estrategia y resultados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la situación planteada y las estrategias utilizadas.


• Actividad de exploración: Los alumnos, en grupos diferentes a la sesión anterior, resolverán un nuevo problema utilizando estrategias distintas a las utilizadas anteriormente.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su estrategia y resultados.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar los problemas planteados