Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y por qué creen que se narra en primera persona del singular.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a los alumnos una selección de textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual.


• Realizar preguntas como: ¿Qué les llamó la atención de los textos? ¿Sienten que están leyendo la historia de alguien más? ¿Por qué creen que el autor eligió narrar en primera persona del singular?

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos.


• Resumir las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos (continuación)
Duración: 45 minutos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario en el que trabajarán durante las siguientes sesiones.


• Explicar que el objetivo del proyecto es que cada alumno escriba su propia narración autobiográfica en primera persona del singular.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los alumnos una hoja de trabajo con una serie