Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Dulce Claudia Ruiz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Introducción:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las necesidades básicas y ejemplos de ellas (alimentación, vestido, vivienda).

  2. Presentar el problema: "Los alumnos no saben distinguir comida saludable de la comida no saludable".

  3. Explicar que en esta sesión aprenderán sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo los recursos de la naturaleza nos proporcionan los alimentos necesarios.


Desarrollo:



  1. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si los consideran saludables o no.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los alimentos saludables y no saludables que conocen.

  3. Presentar diferentes recursos de la naturaleza utilizados en la alimentación, como frutas, verduras, agua potable, etc.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan manipular y clasificar diferentes alimentos en saludables y no saludables.

  5. Explicar cómo los alimentos no saludables pueden afectar nuestra salud y bienestar.


Cierre:



  1. Repasar los conceptos aprendidos sobre las necesidades básicas de alimentación.

  2. Reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo los recursos de la naturaleza nos proveen de estos alimentos.

  3. Dar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los recursos naturales utilizados en la vestimenta.


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