Descubriendo y representando gráficamente nuestras ideas en la comunidad
sorelis navas- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título: Descubriendo y representando gráficamente nuestras ideas en la comunidad
Grado: Preescolar 3º
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares
Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Dificultad para la ejecución y recorridos acertivos de las letras
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración de las sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Descubriendo los textos en nuestra comunidad (15 minutos)
- Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los diferentes textos que podemos encontrar en nuestra comunidad y en otros lugares".
- Conversación con los alumnos sobre los diferentes lugares donde se pueden encontrar textos (supermercados, parques, bibliotecas, etc.).
- Preguntas para el debate: ¿Qué tipos de textos podemos encontrar en nuestra comunidad? ¿Cómo nos ayudan estos textos a comunicarnos e informarnos?
Desarrollo de la actividad (30 minutos)
- Salida a la comunidad para identificar los diferentes textos presentes en el entorno.
- Registro de los textos encontrados en un cuaderno o en hojas sueltas.
- Conversación sobre los textos encontrados: ¿Para qué creen que sirve cada uno? ¿Qué información nos brindan?
Sesión 2: Explorando textos impresos (15 minutos)
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: ¿Recuerdan qué textos encontramos en n