Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

tania moguel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Plan de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Actividad de inicio: Los alumnos traerán un objeto de su elección y lo describirán empleando características como color, tamaño, olor, textura y material.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes características mencionadas por los alumnos.

  • Registro de las características en una tabla en el pizarrón.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de observar y describir las características de los objetos.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Se presentarán varios objetos a los alumnos y se les pedirá que los observen y manipulen. Luego, deberán clasificarlos en grupos basados en características propias o consensuadas.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes clasificaciones realizadas por los alumnos.

  • Registro de las clasificaciones en una tabla en el pizarrón.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre las diferentes formas de clasificar los objetos.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Se presentarán diferentes objetos y se les pedirá a los alumnos que los comparen en parejas, utilizando características como color, tamaño, olor, textura y material.

  • Discusión en grupo sobre las comparaciones realiz