Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Diana patricia Munive
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo (PDA): Comprender la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Estrategias para el cuidado del agua en tu comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia en la preservación de la vida.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas que existen en la comunidad.
- Exponer los conceptos básicos sobre los ecosistemas y su relación con el bienestar de la comunidad.
Sesión 2:
- Realizar una visita a un parque o espacio natural cercano a la escuela para observar directamente un ecosistema.
- En parejas, los alumnos deberán realizar una lista de los elementos que componen ese ecosistema y las interacciones que se establecen entre ellos.
Sesión 3:
- Presentar el problema a resolver: Estrategias para el cuidado del agua en la comunidad.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una estrategia de cuidado del agua.
- Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación sobre su estrategia, enfocada en la importancia de cuidar el agua en la comunidad.
Sesión 4:
- Presentación de las estrategias por parte de cada grupo.
- Realizar un debate entre los alumnos sobre las estrategias presentadas y su viabilidad en la c