Representación gráfica de ideas y descubrimientos

sorelis navas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre el entorno de los estudiantes y los diversos textos que pueden encontrar en él.

  • Actividad: Observación y análisis de distintos textos presentes en el aula (carteles, periódico mural, revistas, etc.) para identificar ideas y descubrimientos representados gráficamente.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la representación gráfica de ideas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Exploración de textos en la comunidad



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Salida a la comunidad para explorar distintos textos presentes en lugares como calles, tiendas, parques, etc.

  • Recopilación de ideas y descubrimientos encontrados en los textos mediante dibujos o descripciones escritas.

  • Conversación en grupo sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la exploración.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: Consulta de fuentes impresas y digitales



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Uso de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para buscar ideas y descubrimientos relacionados con el entorno de los estudiantes.

  • Representación gráfica de las ideas y descubri