Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Melly Chan
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por números positivos y negativos.
- Plantear el problema de la falta de interés en matemáticas y cómo entender los números negativos puede ayudar a resolver ciertos problemas.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de números positivos y negativos.
- Mostrar ejemplos de situaciones en la vida cotidiana donde se utilizan números negativos (temperaturas, coordenadas en un mapa, deudas, etc.).
- Realizar ejercicios prácticos de suma y resta con números positivos y negativos.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Plantear preguntas de pensamiento crítico, como si existen límites para los números positivos y negativos.
- Dejar una tarea para la siguiente sesión consistente en buscar más ejemplos de situaciones donde se utilicen números negativos.
Sesión 2:
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que encontraron.
- Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de orden en los números positivos y negativos.
- Mostrar ejemplos de la representación de los números en una recta numérica.
- Realizar ejercicios prácticos de ordenamiento de números positivos y negativos.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del orden de los números en la vida cotidiana.
- Plantear preguntas de pensamiento crítico, como si los núm