Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: ¿Cómo se vive la independencia en tu comunidad?

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la problemática interdisciplinar relacionada con la independencia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la independencia y cómo creen que se vivió en su comunidad.


• Introducir el concepto de gestas de resistencia y movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas relacionadas con la independencia en su comunidad.


• Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas en su comunidad.


• Los grupos deben analizar la información recopilada y discutir sobre cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá cómo se vivió la independencia en su comunidad.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las gestas de resistencia y movimientos independentistas en diferentes comunidades.


• Plantear el reto de relacionar estas gestas con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.