Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar una situación problemática relacionada con la prevención de drogas, como por ejemplo: "En una encuesta se recopilaron datos sobre la cantidad de veces que los adolescentes consumen drogas en un mes. Queremos analizar los datos para tomar decisiones sobre las estrategias de prevención a implementar".


• Plantear la pregunta de investigación: "¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones sobre la prevención de drogas?"

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles conjuntos de datos sobre consumo de drogas.


• Explicar el concepto de media y cómo se calcula.


• Guiar a los alumnos a calcular la media de los conjuntos de datos proporcionados.


• Realizar lo mismo con la mediana y la moda.


• Hacer una breve exposición de los resultados obtenidos en cada medida de tendencia central.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las diferencias entre la media, mediana y moda, y cómo pueden ser utilizadas para tomar decisiones sobre prevención de drogas.


• Plantear el siguiente desafío: "Utilizando los datos obtenidos, ¿qué estrategi