Introducción al tema

Juan luis Sanchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las propiedades de los materiales y desarrollar habilidades de observación y descripción.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos sobre los materiales que conocen y utilizan en su vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las propiedades de los materiales que los alumnos mencionaron.

  3. Presentar el concepto de propiedades medibles, enfocándose en la masa y la longitud.

  4. Mostrar diferentes objetos y materiales a los alumnos y pedirles que los observen, describan y comparen sus masas y longitudes.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen una balanza y una regla para medir la masa y la longitud de varios objetos.

  6. Promover el trabajo en equipos para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones.


Sesión 2: Experimentación con materiales (45 minutos)


Objetivo: Experimentar con distintos objetos y materiales para medir su masa y longitud.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades medibles de los materiales.

  2. Proporcionar diferentes objetos y materiales a los alumnos para que los exploren y experimenten con ellos.

  3. Pedir a los alumnos que utilicen una balanza y una regla para medir la masa y la longitud de los materiales.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos en la experimentación, animándolos a hacer preguntas y buscar respuestas.

  5. Estimular la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las relaciones entre el material, tamaño y forma de los objetos.


Sesión 3: Relación entre estados físicos y