La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver de forma interdisciplinaria: Desconocimiento de la historia de su municipio por la juventud e infancia.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias" y su relevancia en la sociedad actual.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán escribir en un papel qué creen que significa ser joven o niño en la actualidad.

Desarrollo:

• Presentación del problema interdisciplinario: Desconocimiento de la historia de su municipio por la juventud e infancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de este desconocimiento.


• Formación de equipos de trabajo para investigar la historia del municipio y su relación con las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Los equipos deberán investigar en fuentes confiables y realizar un resumen de los aspectos más relevantes de la historia del municipio relacionados con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los resúmenes realizados por los equipos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de su municipio para comprender las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Tarea: Los estudiantes deber