Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Edades

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a tratar.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún género literario y si han leído algún libro que les haya gustado.


• Explicar la importancia de la lectura y el valor estético de los textos literarios.


• Presentar el proyecto comunitario de la clase, que consistirá en promover la lectura dentro de la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género literario diferente a cada grupo (cuento, novela, poesía, teatro, etc.).


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre ese género literario, su historia, características y autores relevantes.


• Cada grupo deberá seleccionar un texto literario dentro de su género y realizar una presentación sobre él.


• Durante la presentación, cada grupo deberá explicar por qué eligieron ese texto, cuál es su valor estético y cómo podrían promover su lectura dentro de la comunidad.

Cierre:

• Reflexionar y debatir en conjunto sobre las diferentes presentaciones y los textos literarios seleccionados.


• Destacar la importancia de la diversidad de géneros literarios y la promoción de la lectura.


• Proponer actividades para continuar promoviendo la lectura en la comunidad escolar, como la creación de un club de lectura, la realización de ferias del libro, entre otras.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación: Evalua