El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia del contacto y el sostén en nuestro desarrollo corporal y nuestras vivencias afectivas".
   
   
   • Pregunta guía: ¿Alguna vez te has sentido abrazado/a o sostenido/a por alguien? ¿Cómo te hace sentir?
   
   
   
   



2. Juego de contacto (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del juego: dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para abrazarse, dar palmadas suaves en la espalda, sostenerse de las manos, etc.
   
   
   • Observación y reflexión: mientras los alumnos juegan, el docente observará y tomará nota de las reacciones y expresiones de los niños. Luego, se realizará una breve reflexión grupal sobre las sensaciones y emociones experimentadas.
   
   
   
   



3. Actividad artística (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de hojas y materiales artísticos a los alumnos.
   
   
   • Instrucciones: los alumnos deben dibujar o pintar cómo se sienten cuando reciben contacto y sostén de otra persona. Pueden representar abrazos, manos sosteniendo, etc.
   
   
   • Compartir y reflexionar: los alumnos mostrarán sus creaciones al resto de la clase y podrán explicar lo que han dibujado. Se abrirá un espacio para la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia del contacto y el sostén en nuestras vidas.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Tarea: los alumnos deberán compartir un abrazo o contacto afectivo con un familiar en casa y contar su experiencia en la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: El conta