Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Bajos recursos económicos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y creación de un ambiente de confianza en el aula.


• Presentación del tema y su relación con la vida cotidiana de los alumnos.


• Planteamiento de la problemática de los bajos recursos económicos y su influencia en la vida de las personas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Exposición de un problema relacionado con la proporcionalidad inversa en el contexto de los bajos recursos económicos.


• Planteamiento de preguntas guía para iniciar la indagación sobre el tema.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre la proporcionalidad inversa y su relación con los bajos recursos económicos.


• Análisis y discusión de la información recolectada.

Sesión 2:

• Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Realización de ejercicios prácticos para ejemplificar la proporcionalidad inversa en el contexto de los bajos recursos económicos.


• Uso de tablas y gráficas para representar las relaciones inversas.


• Resolución de problemas reales relacionados con la proporcionalidad inversa y los bajos recursos económicos.

Sesión 3:

• Continuación de la resolución de problemas reales relacionados con la proporcionalidad inversa y los bajos recursos económicos.


• Uso de representaciones algebraicas para resolver p