Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tadeo Figueroa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de la multiplicación y división, y establecer la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen las operaciones de multiplicación y división, y qué saben sobre ellas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.

  3. Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.

  4. Mostrar ejemplos sencillos de multiplicación y división, utilizando objetos concretos o dibujos.

  5. Realizar un juego de preguntas y respuestas en el que los alumnos practiquen la identificación de multiplicaciones y divisiones.


Sesión 2 (Desarrollo):
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto, que requieran el uso de la multiplicación.

  2. Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas, utilizando diversas estrategias como descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, para que compartan sus estrategias y soluciones.

  4. Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus resultados y explique cómo llegaron a ellos.


Sesión 3 (Aplicación):
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para resolver más situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Plantear a los alumnos nuevos problemas relacionados co