Introducción al concepto de proporcionalidad

María Alejandra Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad
Objetivo: Comprender el concepto de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué entienden por proporcionalidad? ¿En qué situaciones creen que se aplica?"

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Introducir la definición de proporcionalidad y explicar sus características principales.

  • Presentar ejemplos de situaciones en las que se aplica la proporcionalidad, como recetas de cocina, conversiones de unidades de medida, escalas en mapas, entre otros.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática en la que deben identificar la proporcionalidad y resolverla utilizando diferentes estrategias.

  • Cada grupo debe presentar su solución y explicar cómo llegaron a ella.


Sesión 2: Cálculo del valor unitario
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad utilizando el cálculo del valor unitario.



  • Recordar la definición de proporcionalidad y ejemplificar cómo se puede calcular el valor unitario.

  • Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban determinar valores faltantes utilizando el cálculo del valor unitario.

  • Los alumnos trabajan individualmente o en parejas para resolver las situaciones problemáticas.

  • Realizar una puesta en común para analizar y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia del cálculo del valor unitario en la resolución de problemas de proporcionalidad.


Sesión 3: Cálculo de dobles, triples y mitades
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad utilizando estrategias