Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de comprensión de las diversidades

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar cantidades muy grandes o muy pequeñas de manera más eficiente?

  
  



• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen sus conocimientos previos sobre notación científica y su aplicación en la vida cotidiana.

  
  



• Introducir la problemática interdisciplinar: la falta de comprensión de las diversidades. Invitar a la reflexión sobre cómo la notación científica puede ayudar a comprender y respetar las diferencias en magnitudes de cantidad.

  
  



• Establecer los criterios de inclusión y el valor del pensamiento crítico en la clase.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar y ejemplificar la notación científica y su utilización en cálculos con cantidades muy grandes.

  
  



• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes conviertan números grandes a notación científica y realicen operaciones con ellos.

  
  

Sesión 2:

• Explicar y ejemplificar la notación científica y su utilización en cálculos con cantidades muy pequeñas.

  
  



• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes conviertan números pequeños a notación científica y realicen operaciones con ellos.

  
  

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Realizar actividades de integración curricular, relacionando la notación científica con otras asignaturas (por