La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Maria Cristina Trevino
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Lectura comprensiva


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento para activar el interés y la participación de los alumnos. Por ejemplo, hacer una ronda de preguntas sobre los idiomas que hablan en México y en el mundo.



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo. Explicar brevemente la importancia de esta diversidad y cómo se manifiesta en diferentes sociedades.




Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura de un texto informativo sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Los alumnos deberán leer el texto de manera individual y subrayar las ideas principales. Luego, en parejas, discutirán y compartirán lo subrayado.



  • Actividad 2: Creación de un periódico mural. Los alumnos, en grupos, seleccionarán un país de habla inglesa y realizarán una investigación sobre su diversidad lingüística. Posteriormente, utilizarán textos y medios de comunicación para crear un periódico mural que muestre las prácticas culturales y lingüísticas de ese país.




Cierre:



  • Presentación de los periódicos murales: Cada grupo presentará su periódico mural y explicará las prácticas culturales y lingüísticas que han investigado. Se fomentará la participación y el intercambio de opiniones entre los alum