Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es inclusión y por qué es importante en la comunidad.


3. Presentar la idea de que los lenguajes artísticos pueden ser una poderosa herramienta para expresar problemas y promover la inclusión en la comunidad.


4. Motivar a los alumnos a investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que hayan abordado la inclusión.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un entorno (rural o urbano) para investigar.


2. Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que investiguen y recopilen información sobre propuestas artísticas colectivas relacionadas con la inclusión en su entorno asignado.


3. Guiar a los alumnos para que identifiquen un problema de la comunidad relacionado con la inclusión en su entorno asignado.


4. Invitar a los grupos a discutir y reflexionar sobre el problema identificado y cómo podría abordarse a través de propuestas artísticas colectivas.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente su problema de la comunidad y la propuesta artística colectiva que han ideado para abordarlo.


2. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


3. Realizar una reflexión grupal sobre l