Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

JESUS GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Problemas para expresarse correctamente.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del diálogo y las normas para un intercambio oral adecuado.



  • Iniciar la sesión con una actividad motivadora, como una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les guste hacer en su tiempo libre.

  • Presentar el tema del diálogo y explicar la importancia de las normas para un intercambio oral adecuado.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las normas que consideran importantes para un diálogo respetuoso y eficiente.

  • Presentar ejemplos de situaciones de diálogo en las que se cumplan o no se cumplan las normas y solicitar a los alumnos que identifiquen qué normas se están siguiendo o incumpliendo.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen una conversación aplicando las normas aprendidas.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Practicar el uso de las normas para el intercambio oral.



  • Iniciar la sesión recordando las normas aprendidas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de role-playing en parejas, en la que los alumnos representen situaciones de diálogo y pongan en prá