Estilos de vida activos y saludables

Sherlyn Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Cómo llevar una vida saludable


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un estilo de vida activo y saludable.

  • Explicación de la importancia de llevar una vida saludable y los beneficios que conlleva.

  • Introducción al concepto de aprendizaje servicio, enfatizando en la importancia de colaborar con la comunidad.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán un ejercicio de reflexión individual sobre sus propios hábitos de vida y cómo podrían mejorarlos.


Sesión 2:



  • Revisión de los resultados del ejercicio de reflexión individual.

  • Discusión en grupos sobre las alternativas de actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela para desarrollar un estilo de vida activo.

  • Actividad práctica: Los estudiantes formarán equipos y diseñarán un plan de actividades físicas que podrían realizar en la escuela, tomando en cuenta las diferentes necesidades e intereses de sus compañeros.


Sesión 3:



  • Presentación de los planes de actividades físicas realizados por cada equipo.

  • Clasificación de las actividades propuestas en grupos (ejercicio aeróbico, juegos al aire libre, deportes, etc.).

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una encuesta a sus compañeros de clase para identificar las actividades físicas que más les gustaría realizar.


Sesión 4:



  • Análisis