Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema (5 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para la construcción de la cultura de paz.


• Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su relevancia en el análisis de conflictos vecinales.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos si conocen algún conflicto vecinal que haya ocurrido en su comunidad en los últimos años.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles conflictos y anotarlas en el pizarrón.

3. Organización de grupos (5 minutos)

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Asignar a cada grupo un conflicto vecinal para investigar y analizar.

4. Investigación (15 minutos)

• Proporcionar a cada grupo acceso a fuentes orales, escritas o digitales para indagar sobre el conflicto asignado.


• Los alumnos deberán buscar información sobre las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

5. Análisis (10 minutos)

• Cada grupo presentará ante el resto de la clase un resumen de su investigaci