Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Hilaria Guadalupe Blanco- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proyecto comunitario: "Nuestros nombres en la comunidad".
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Motivación: Presentar a los alumnos una caja con diferentes objetos que contengan el nombre de las personas de la comunidad (ejemplo: tarjetas de presentación, etiquetas, envoltorios, cartas, etc.) y preguntarles si saben qué significan esos nombres. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.
Exploración: Distribuir tarjetas con los nombres de los alumnos y pedirles que intenten identificar su nombre. Proporcionarles diferentes materiales (lápices de colores, crayones, carvones, etc.) para que practiquen escribiendo su nombre.
Práctica guiada: Mostrar a los alumnos cómo colocar su nombre en diferentes objetos, como su estuche, cuadernos, lápices, etc. Fomentar la creatividad y la exploración de diferentes recursos (pegatinas, sellos, letras recortadas, etc.), según las necesidades de cada alumno.
Aplicación: Cada alumno escogerá un objeto de su preferencia para registrar su nombre. Se les pedirá que expliquen por qué eligieron ese objeto y qué significa para ellos.
Sesión 2:
- Recordatorio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos cómo se sienten al ver su nombre escrito en diferentes objetos y cómo creen que esto puede ay