"Explorando el contacto y el sostén"

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo el contacto y el sostén a través del movimiento y la interacción afectiva"

Objetivo de la PDA:
Descubrir y desarrollar las capacidades motrices de los alumnos, experimentando seguridad en el movimiento mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Problemática a atender:
Los niños y niñas deben compartir muestras de afecto y convivir de manera afectiva con sus compañeros y sus familias.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración total de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Explorando el contacto y el sostén"

Objetivo específico:

• Experimentar diferentes tipos de contacto y sostén físico.


• Identificar las figuras de referencia en el aula.

Actividades:

1. Presentación y calentamiento: Iniciar con juegos dinámicos que involucren contacto físico como "La ballena y los peces", donde los alumnos se mueven libremente y pueden tocarse suavemente.


2. Técnica de adivinanzas: Los estudiantes deben adivinar qué figura de referencia los está abrazando o sosteniendo por detrás, utilizando solo las sensaciones táctiles.


3. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de contacto y apoyo entre figuras de referencia y compañeros, como dar la mano, ayudarse a subir escaleras, etc.


4. Reflexión y cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo físico y afectivo.

Sesión 2: "Explorando el movimiento seguro"

Objetivo específico:

• Experimentar diferentes movimientos seguros y coordinados.


• Relacionar el movimiento con las emociones.

Actividades:

1. Presentación y calentamie