La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

ANDREA YOSELIN ROBLES
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo (PDA): Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y a la metodología de aprendizaje servicio.



  • Presentación del tema de la clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

  • Explicación de la metodología de aprendizaje servicio, destacando la importancia de trabajar en proyectos que beneficien a la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la comunidad y la escuela.

  • Organización de grupos de trabajo para la realización de un proyecto de aprendizaje servicio sobre la importancia de la comunidad en la socialización.


Sesión 2: Investigación de ideas, conocimientos y prácticas culturales.



  • Los grupos de trabajo investigarán acerca de las diferentes ideas, conocimientos y prácticas culturales presentes en la comunidad y su relación con la escuela.

  • Actividad: Los alumnos realizarán encuestas a familias, maestros y miembros de la comunidad para obtener información relevante.


Sesión 3: Organización y acuerdos comunitarios.



  • Los grupos de trabajo analizarán la información obtenida y debatirán sobre las formas de organización y los acuerdos familiares, escolares y comunitarios que influyen en la