Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad

ANDREA YOSELIN ROBLES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos se saluden y realicen estiramientos.

  2. Activación de conocimientos previos: Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que saben acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad.

  3. Presentación del problema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las tradiciones del Día de Muertos, y cómo esto puede generar un sentido de pertenencia.

  4. Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad. Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales impresos.

  5. Plenaria: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, destacando los símbolos más relevantes de su comunidad.

  6. Reflexión: Guiar una breve discusión sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.

  7. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una lista de los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad y elaboren un dibujo o collage representativo.


Sesión 2:
Tema: Los símbolos de identidad y pertenencia en la entidad federativa y en México como país
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la entidad federativa y en México