Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de migración

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Introducción al problema de migración y su relación con el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con la migración que puedan resolverse utilizando la multiplicación y división.


• Planteamiento de un problema específico sobre migración que involucre la división.


• Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver el problema utilizando un algoritmo de división.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior y repaso del algoritmo de división.


• Introducción a la multiplicación como operación inversa de la división.


• Realización de ejercicios de multiplicación y división en el libro de texto.


• Práctica en parejas: los estudiantes se turnarán para plantear y resolver problemas de multiplicación y división relacionados con el problema de migración.


• Puesta en común de los problemas planteados y resueltos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos de multiplicación y divis