Alimentación saludable

ITZEL ROMERO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alimentación saludable


Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Alimentación saludable.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad motivadora (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de alimentos ultraprocesados y alimentos saludables.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son los alimentos saludables y cuáles son los ultraprocesados.

  • Iniciar una breve discusión sobre los hábitos alimenticios de la comunidad y los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.



  1. Indagación (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas relacionadas al tema.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre las características de la dieta correcta, las costumbres alimenticias de la comunidad, los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y las acciones para mejorar la alimentación.

  • Los alumnos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Cada grupo debe preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  1. Socialización y discusión (5 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el debate sobre los diferen