Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Estrella Monroy
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo PDA: Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del problema: "En tu comunidad identifica". Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre las características espaciales de su comunidad y los problemas que pueden identificar en cuanto a lugar, región, paisaje y territorio.

  • Generación de preguntas sobre el problema y discusión en grupo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio. Se proporciona una definición clara y ejemplos de cada una.

  • Actividad en grupos: los estudiantes, en grupos de 4 o 5, deben investigar y recopilar información sobre la comunidad utilizando las categorías de análisis espacial. Se les proporciona acceso a recursos como mapas, imágenes y textos relacionados.

  • Los grupos deben identificar y discutir los problemas encontrados en su comunidad en relación con cada categoría.

  • Presentación de los resultados: cada grupo comparte en plenaria los problemas identificados y su relación con las categorías de análisis espacial.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión individual: los estudiantes escriben en sus cuadernos una conclusión sobre cómo las categorías de análisis espacial nos ayudan a comprender las características del espacio geográfico.

  • Puesta en común de las conclusiones en plenaria.

  • Retroali